自2013年起，银川市实施优质教育扩面提升工程，以“优质学校+新校”和“优质学校+弱校”的方式，采取一个法人、一套班子、多个校区、统一管理、资源共享的机制，先后组建了银川唐徕回民中学、银川市实验小学、银川一中、银川九中等7个学校发展共同体(集团化办学)，共覆盖学校23所。如今在银川，不少孩子在家门口就能上名校，家长对教育的满意度大大提升。
教育资源整合名校品牌效应显著
“去年秋季开学，我们原计划招6个班，最后却扩到了10个班，而且生源质量明显提高。”银川十中执行校长王永峰告诉记者，自去年7月份学校正式加入银川一中教育集团后，从校容校貌、学风学情上发生了巨大变化。
同样，唐徕回民中学宝湖校区和南校区自加入唐中教育集团后，名校品牌效应凸显，曾任唐中宝湖校区现任唐中南校区的执行校长申晓平介绍，2013年南校区建校之前，金凤区黄河路以南范围内只有宝湖校区一所中学，片区内有生源七八百名，但每年秋季开学来报道的不足300人，到了初三更是纷纷转学，只剩一半学生。2013年，在正源街和宝湖路交叉路口新建了南校区，正好赶上银川市集团化办学，便将宝湖校区与南校区纳入唐徕回民中学教育集团，招生困难问题随之迎刃而解。
“同样大的片区，以前宝湖校区最多招8个班，现在两所学校总共能招到20个班，并且每年还要想方设法扩班。”申晓平告诉记者，几年来，集团化办学效果显著，在校长负责制的框架下，建立垂直管理网络，由总校选派副校长到分校担任执行校长，通过校党委会、校长办公会议等议事制度实现了对各校区的管理。同时，能够有效实现优质教育品牌、先进教育理念、管理经验和校园文化的输出和辐射。
个性化直播课堂展现创新教学魅力
“老师们的敬业精神和辛苦付出，我看到了，也感受到了，我发自肺腑地写下这封感谢信。”去年12月19日，银川十中执行校长王永峰收到了一封家长写的感谢信，让家长有所触动的正是该校正在实施的课堂变革举措。
据王永峰介绍，学校开展了基于小组合作和智慧课堂下的个性化直播课堂，在课上，运用大数据开展试卷讲评，即根据学生成绩分布情况，先通过小组合作的方式，让学生把比较简单的问题自己解决掉，共同的问题老师再在课堂上讲解，并在网上找类似的题目，发送给学生进行巩固。更重要的是在课下，打破原有的行政教学班，重新编成难易不同的网络直播班，学生可以在家用手机或者电视收看本校优秀老师的讲课。
探索初期，个性化直播课堂只是用于给学生讲解试卷，后来延伸到各个学科的不同知识点，周一至周五各班个性化开直播课堂，周末全年级开直播课堂，“这样分层次有针对性的辅导，让薄弱的孩子补差，优异的孩子得到提高。”王永峰说。
校园文化代表着一个学校的个性魅力和办学水平，金凤区第九小学建成后就纳入了银川市实验小学教育集团管理，执行校长刘春介绍，借鉴市实验小学教育集团《晨读晚诵小古文》校本课程的先进理念，结合本校学生实际情况，创新制定了《古诗考级测试方案》，备受学生和家长的好评。
名师传经送宝带动学校强起来
名校给薄弱学校带来的不仅是先进的教育理念和教育方法，还有一批优秀的教师队伍，“我校今年七年级的代课老师中，有从银川一中调过来的5名优秀教师，强化了我们的师资力量。”王永峰说。
而唐中南校区2013年建校时大部分是年轻老师，有选调生、刚考上事业编的以及从各县区选调来的新教师，“可以说几乎都是新手，专业知识非常扎实，但是缺乏教学经验。”申晓平说，在集团化办学的思路下，学校从唐中西校区选拔优秀的骨干教师，选聘唐中高中部退下来的老师主管教学，教师间的交流带动了新教师的专业发展。
同时，集团内各校区开展“同课异构”活动，提升教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度。唐中西校区将名教师派到南校区蹲点一个月或一学期，听课、诊断、指导，手把手教老师上课，促进老师专业能力提升，该校中考升学率从首届的38%提高到去年的69.98%。
“通过集团化办学，扩大了优质教育资源，缓解了择校之风，创新了办学体制，促进了师资队伍建设，提升了办学效益和水平，是银川市推进义务教育均衡化、优质化、一体化进程，破解群众‘上好学难’的重要举措。”银川市教育局副局长张建辉介绍。（记者 李姝） |
