终于还是接牌了——毕业年级本周复课时，吴忠市教育局在通知里提到，家长和学生可根据所在地区疫情防控和家庭实际情况，自愿选择线上或线下学习方式。其时，便有诸多猜测认为吴忠这先河一开，各地也会跟上。果不其然，13日，《银川市教育局关于中小学幼儿园恢复线下教育教学的家长调查问卷》发出来了，需要家长认真考虑的有两个问题：其一，恢复线下教学后，会为孩子选择哪种学习方式?在线上教学和线下教学中选择;其二，希望恢复线下教育教学的日期，下周一、暂不恢复，还是其他?
怎么选?相信答案绝不统一。于是问题来了。如果此调查只摆样子走过场，那么家长如何选均无意义;如果按家长真实意愿安排，众口难调下的多种组合方式，哪个才是最终答案?12月10日，有网民发布所谓“内蒙古赤峰主城区中小学恢复线下教学调查意见统计结果”，说“95.71%选择继续线上教学，4.29%选择恢复线下教学，教育部门将据此做出决定”。然而很快，当地教育部门辟谣，称非官方数据，信息不实。前车为鉴。何时恢复线下教学，本该结合政策规定与本地疫情防控实际而定，能够最准确掌握这一点的，是相关教育部门而非家长。
坚决落实科学精准防控要求，并不反对严谨审慎的态度，只有疫情防控形势和防控能力经综合研判条件成熟，才可以全面恢复线下教学，反之亦然。已经恢复线下教学的地区，有的一区一策，有的一校一策，都强调了一个原则：不搞一刀切。其中还有一个前提，便是加大宣传力度，耐心做好解释工作，消除家长和学生恐慌心理，在形成共识的情况下稳步推进。
至于何种形式教学，这个可以选，但问题是，若也如安庆市某小学那般，班里只来了1个学生，还要正常安排教学工作吗?所以现在真正需要的“小心翼翼”，不是发调查表收调查表统计数据，而是把精力还给各校各幼儿园，让其充分做好预案，考虑一旦恢复线下教学后，如何扎牢防疫篱笆，以及如何更有效地为线下线上同步教学提供保障。例如，科学合理调配师资力量，既保护教师身体健康，又确保教学工作正常开展;加强校内医务室建设，备足备齐相关药物及防疫物资，建立快速救治绿色通道等等。 刘薇 |
