2025年起，宁夏将实行新高考“3+1+2”模式：不再分文理班，在语数外3门统考科目的基础上，在其他6门学科中自主选择3门学科参加高考。这就意味着，今年秋季进入新高考模式，高一升高二的学生要在物理和历史两门学科中做出选择，到底该怎么选，困扰着很多家长，如何将挑战化成为机遇?近日，记者采访了银川市第二中学学生发展指导中心。
保持乐观心态 做好信息收集
家长是孩子最好的稳定剂，当孩子对“3+1+2”模式充满困惑时，需要家长给予正面积极的引导。银川市第二中学学生发展指导中心建议家长们多了解教育部、教育厅出台的关于新高考改革的一系列文件，深刻理解新高考改革的背景，从中汲取积极的力量。
新高考改革衍生出诸多新名词，如“合格性考试”“等级赋分”“选考科目”等，每一个名词背后涉及诸多具体的变革内容和措施，学生时间有限，且信息整理能力尚不足，这就需要家长多下功夫。
事实上，决策背后一定程度上是信息资源的较量。网络化时代信息资源丰富，建议家长以“宁夏新高考”“3+1+2”等为关键词，即可查阅到诸多信息，家长重点需要整理的信息内容包括：高中学业水平考试安排、不同专业的选考要求、不同理想大学在宁招生情况及在其他省份的选考要求等信息。
搭建探索平台 鼓励孩子探索多种可能性
银川市第二中学学生发展指导中心老师认为，知己知彼，百战不殆。信息收集在于知彼，而自我探索在于知己，因此选课决策的核心在于了解自我。最为重要的了解自我的方式就是生涯探索。高中生正处于生涯的探索期，需要通过大量的实践去寻找、发现自己喜欢什么、擅长什么。
在往届学生中，有的学生在社团活动中找到了专业方向，有的在职业体验中坚定了职业选择。对于学生而言，有时候因为信息的片面性，对专业或职业的认知只停留在感官上的喜欢或不喜欢，这就需要家长充分利用自身资源，为孩子搭建职业体验、职业访谈的机会，鼓励孩子尝试探索多种可能性。这些探索或许会耽误孩子一些学习的时间，但学生在其中如若能够找到方向，激发内在动力，能起到事半功倍的效果。
指导科学决策 做好强力后盾
决策需要综合多种信息，包括自我探索和外部探索，家长要带领孩子利用好《决策平衡单》，多方位全面考虑，综合做出决策。需要特别提醒的是，学生是否擅长一门学科不仅要关注成绩，还需要关注其时间投入量和平时学习过程中的感受，从效率和效能的角度多加考量;专业是否热门不在于当下，而在于五年、十年国家战略发展的方向;喜欢一门学科是增量，但基础是能力。
家长是孩子决策的建议者，但最终的选择权在于孩子，当孩子做好选择后家长要主动调整认知，和孩子同频共振，全力支持孩子的选择，尽己所能为孩子的成长发展提供帮助，切忌动摇军心，向孩子传递“你不听我的那你自己看着办”这类负面声音，这样只会徒增孩子遇到困难时的退缩之意。 记者 李姝 |
