据《中国青年报》报道，今年江苏常州纺织服装职业技术学院的“电子竞技运动与管理”专业宣布暂停招生。该校电子竞技运动与管理专业设立于2018年，仅5年便暂停招生，至于停止招生的原因，有学校自己主观上对专业规划不充分的因素，也有客观上专业就业、市场环境等因素的影响，但无论怎么说，这样的专业设置，最终受害的还是学生。
从学科专业设置的角度来看，当初电子竞技类成为风口专业，很多学校都跟风开设。一方面课业供给的急速扩张，导致供需关系发生转变，另一方面，学校只是跟风，没有对开设专业进行科学、谨慎的评估，导致有的学校在教学资源上的储备略显“潦草”，甚至有些是从其他专业拼凑的课程，导致最后达不到课程设置的原本目标。
一个专业从概念到实施，需要生源、教师、课程、硬件、产业等方面的全方位支持，如果只单纯追求风口，贸然开设相关专业，最终草草收场，不仅会导致资源浪费，学校专业教学质量无法保障，毕业生就业前景也堪忧，最终学校不讨好，学生也成为了受害者。
今年7月，国家发改委、教育部、人社部等8部门联合印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023~2025年)》，对职业教育专业设置，强调不再以“新”为导向，而是以“需”为落脚点。当下，各种技术仍在加速发展，新的风口也层出不穷，如果一味追逐热点，只会让教育体系建设越来越被动。众所周知，教育具有延时性和滞后性，在经历几年学习后，有的风口难免会过去。因此，怎么让在校学生在高速的变革中获得再学习和长久生存的能力，才更关乎他们的未来。 吴戈 |
