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9月15日，宁夏“互联网+教育”采访团来到以“博雅教育”为办学理念的银川市兴庆区回二小学。该校以“培养有温度有情怀有智慧的未来公民”为育人目标，以宁夏在地风物课程开发为创新点，以改革学生的学习方式为着力点，将信息化技术应用于学校的重构与变革，走出了一条突破局限、自主创新的办学之路，成为从宁夏走向全国的品牌小校。
该校建校1937年至今，已有84年的发展历史，现已发展成为一个内含六校区(观湖南、观湖北、海宝、北塔、三十小校区、臻园校区)的教育集团，拥有178个班级、399名教师、9100余名学生。作为自治区首批“互联网+教育”应用示范校，为落实自治区“互联网+教育”示范区建设的目标，该校对原先课程体系进行重构，建构“博雅课程”体系，达成博雅4A教学，推动教学变革，回归学生本位。
2014年，该校建成“未来学习中心”，打造了博雅4A智慧课堂模型和12册配套的教师备课和学生自学教学资源。2017年，博雅4A智慧课堂数字化资源成功接入互联网，同年全部数字化资源成功与宁夏教育云平台对接，同时教师的信息技术应用能力得到大幅提升，95%的老师都能积极探索和实践智慧课堂教学。学生的小组合作能力、自主探究能力和自学自检、自我评价能力都得到有效发展。
2015年，该校建成智慧魔方科技体验中心，开展STEM课程(3D打印课、智能机器人课、3D科学体验课、3D绘画笔课、云厨房体验课、手工创意课)，突破传统教学模式，让孩子在体验过程中经历学习、体验、实践的锻炼，从而培养学生的创新能力。
2017年，该校建成智慧·生态·创意课程中心，开展宁夏在地风物课程教学，旨在进一步提升教师开展基于项目学习的能力。从“枸杞课程”到“贺兰山寻课程”再到“黄河纪行课程”，以一物联通世界，建构无边界的一体化、学科融合、中西融合的中国传统文化通识教育系统。
2019年5月，该校AI创新课程实验中心建成，包括AR科学探索课、VR自主创编课、人工智能编程课、AI体验探究课，将“博雅4A智慧课堂”教学模型升级为构建个性化教学和高效智能化课堂，打造沉浸式、可交互的虚拟互动学习场景，开展多元化生动教学，提升师生的人工智能素养。
2020年，该校实施智慧校园升级行动——六“智”中心设计改造成功并及时投入课程使用。即：智管中心——智读中心——智玩中心——智能中心——智造中心——智学中心。其中，“智玩中心”为学生开辟了女生坊和男生坊，女生坊开设了手工、编织、缝纫、服装设计等综合实践课程，男生坊开设了精工、木工、机械制造等多种制造类综合实践课程。
至此，该校建设完成了面向集团校三至六年级全体学生的泛在化学习空间。打破学科界限，将信息技术课、科学课、劳动教育课及艺术课等课程内容、学科教师进行有机整合，根据学生年龄特点，建构了涵盖五大门类共21门“互联网+创新素养”课程体系。目前该校三至六年级学生每周都会在相应的课程空间进行连续1个小时的课程学习，既保证学生对于一门新课程的探究学习，又让学生在丰富的体验中寻找到自己的学习兴趣。(记者 闫文丽 文/图) |
