再有两天，高考成绩和录取线就下来了，还有一场硬仗要打——填报志愿。其实每年这个时候，都有相同的声音在提醒：别盲目轻信机构指导、别夺了孩子的主动权。道理是有，可足够实用吗?
首先得看看是什么样的孩子。性格、思维方式的差异存在，足够把孩子们分为好几类，再加上有的孩子埋头学或者“刻苦”玩，压根儿没想过专业方向问题，都这时候了，再不拎一把行吗?
谁来拎?得家长上。可最了解孩子的是家长，最不了解孩子的也是家长。因为孩子的某些特质或选择，是家长们不愿看到和接受的，故而潜意识回避，搞一些“我认为这是对你好”;还有些家长过于自信，认为他们足够了解孩子，于是有了“我以为你会这么想”……商量一词，没在他们脑子里出现过。当然，即便商量，结果也可能没什么不同，因为主导权大多牢牢握在家长手里。
一些力不从心的家长会找专业辅导。此类服务确实必不可少，关键是行业的规范发展要早早铺底，而不是每到这个时候才出来打假。高考结束的那个周末，银川一些社区组织了填报咨询，有的与教育部门联合，有的与机构挂钩，还有的请来“专家”，或免费或收费，还限定了入场人数。十天来，还有人在到处找着咨询，足见需求迫切。
就必要性讲，招生政策、专业设置、高校整体情况等等，专业人士提供的意见可以帮助定位，但也只是仅供参考，毕竟考生个体情况不同，需要适合的指导，才能帮他们迈出这重要一步。可究竟什么才是适合的指导，最大的误区和争议恰在于此。过往总强调一种正确的志愿填报意识，即结合孩子的兴趣能力以及当地录取政策，选择适合长远发展的专业。那什么才是长远发展?专业的就业前景、不可替代性?还是学校排名与竞争力、城市发展空间?抑或孩子潜力所在?
答案并不唯一。只是，以上提到的各种“我以为”和“我认为”，都是替代决策者们当下的眼界和想法，而不是孩子们的。他们属于未来，未来也是他们的，未来好不好，不是给他们选出来的，而是他们自己挣出来的。孩子，其实早就长大了。刘薇 |
