2022年新学年越来越近，不少幼儿园中大班孩子的家长考虑要不要给孩子报“幼小衔接班”，也就是“学前班”。随着规范校外培训和“双减”政策的实行，目前我市的“学前班热”情况如何?各幼儿园大班幼儿流失情况是否有所改善?对此，记者进行了采访。
大班幼儿流失现象大大减少
提起“学前班热”，银川市第一幼儿园大(6)班班主任马倩深有感触，她从事幼教6年，今年是她带的第三届大班，在她的印象中，几年前家长更重视孩子的知识掌握，中班升大班时，一般会有六七个孩子去外面上“学前班”。从2018年开始，这种情况逐步得到改善，“今年这一届，班里没有一个学生流失。”马倩说，一方面“双减”政策的实施，让家长没那么焦虑了，另一方面，幼儿园主动对接家长的需求，开展各种特色活动，给家长介绍幼小衔接的不只是学习内容，身心准备、生活准备、社会适应方面都很重要。
大(1)班班主任杨曼华的班上也是同样的情况，“上一届大班班里有几个孩子去外面学习，这一届目前没有出去上的。”杨曼华说，一些家长受网上流行的“不辅导作业母慈子孝，一辅导作业鸡飞狗跳”的言论影响，出于焦虑、图省事等原因给孩子报了“学前班”，其实家长应该从小学扎扎实实地陪伴孩子，帮助养成良好的学习习惯，以后家长才能真正省事。
家长：要相信孩子的潜力
“老大上小学前，我们还有点焦虑，现在老二就很淡定了，顺其自然，跟着幼儿园的节奏走就行。”银川市第一幼儿园大(6)班学生家长段黎晨说。她说，家长的焦虑点在于，小学和幼儿园是不同的阶段，担心上了小学孩子的学习能力、自理能力、身体素质跟不上。好在学校除了举办相关讲座，还有关于空间、思维逻辑、语文等方面的教学，这大大缓解了家长的焦虑。
有同样经历的中(5)班沈知航同学的妈妈告诉记者，老大中班升大班时，身边大部分朋友的孩子都上了幼小衔接，“当时确实很焦虑，怕孩子输在起跑线上。”沈知航的妈妈说，后来，幼儿园举办的关于正确认识幼小衔接的专家讲座，给她吃了定心丸，她坚持每天晚上陪孩子阅读，每周带孩子去一次图书馆，老大上大班时识字量已经上千了，现在上三年级，各方面表现都不错。“我们要相信孩子的潜力，要从小培养孩子的生活习惯和阅读习惯，这比单纯的知识掌握更重要。”采访中，类似这样的家长有很多。
但也有个别家长对“学前班”较执着，“在幼儿园老师宠着，回来家长惯着，孩子比较懒散，作息不规律，时间观念弱，上一年级肯定不适应，而且现在的教育跟以前不一样了，我们家长教的不一定对，怕把娃带偏了。”幼儿园大班家长王女士说，她的工作需要上夜班，没时间辅导孩子，她家孩子已经在外面上了两个月“学前班”了，现在孩子挺阳光的。
记者了解到，随着我市规范校外培训和“双减”政策的实行，现在校外的“幼小衔接班”的招生已经明显减少。
老师：重视阅读科学衔接
银川一幼教研主管李佩芬说，如今是信息时代，知识量非常大，而培养下一代如何正确筛选运用知识，创造幸福生活更为重要，家长的关注点应回归到如何培养孩子的各项能力上，尤其是在孩子小时候，应注重保护孩子的学习兴趣，培养自信心以及情绪情感的处理能力，这是孩子学习进步的源泉和动力。李佩芬还建议，在生活习惯上，要作息规律，让孩子自己整理收纳物品，做一些力所能及的家务;在学习习惯上，每天固定时间学习，家里也要专门布置学习区域，创造良好环境;在知识方面，可以让孩子背古诗识汉字，学习简单的数学运算。而最容易被忽视的是人际交往能力，家长可提前给孩子做一些心理建设，幼儿园毕业好朋友可能会离开，但上小学又能交到新朋友，认识新的老师，让孩子对小学有所向往，即情感先行。
“上过幼小衔接班的孩子，刚开始可能更从容淡定、更自信一些，但是到了二三年级，孩子间的差距就渐渐缩小了，还是与阅读量有很大的关系，阅读真的很重要。”银川阅海小学一年级老师姜晓春说。为了能尽快适应小学生活，她建议家长要提前引导孩子亲子共读，既能识字，又能养成良好的阅读习惯;还可以利用听书软件，培养语言表达能力。对于家长最头疼的拼音学习，姜晓春表示，拼音对于孩子来说的确很抽象，如果在幼儿园没接触过拼音，刚上小学学习会有一点困难，但如今的教育资源很丰富，家长可以通过挂图、音频、视频等资料，简单地教一教，灌灌耳音即可。“教育无小事，家长一定要渗透到生活细节中。”姜晓春说。 记者 李姝 |
