近日，来自河北49所中高职院校的77名职教教师到企业做起了学生。他们来到武汉华中数控股份有限公司的生产车间，参加为期一个月的培训，学习了数控机床五轴加工技术、工业机器人集成应用以及智能制造的技术应用。
职业教育的目的是培养技术技能型人才，教授学生实践技能，老师首先得过关，最好的评判标准就是在生产车间一线。这有利于职业教育教师更好地掌握职业技能，提高教学水平，为培养更多的技术技能型人才提供更好的教育资源。
与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。职业教育的老师自然需要具备相应的实践技能，“教学生一碗水，自己要有一桶水”说的就是这个道理，入企业进修则是提升自我实践能力的最佳学校，掌握当下贴合生产实际的实践操作技能，才能更好地教授学生。
身处其中才能全方位感知职责所在。通过在企业进修学习，职业教育教师可以了解到企业的运作方式、管理方法、企业文化，有助于更好地讲解知识，理解学生将来的就业环境，从而更好地指导学生。到企业进修学习可以增强职业教育教师的教育教学能力，提高教学质量和教学效果。
打通产学研渠道，助力企业提升生产力。职教教师入企对企业来说也是一件好事。生产制造型企业缺乏富有一线生产经验的人才，借助职教教师的进厂学习，可以充实企业外部智囊，互学互鉴，互通有无，将课本知识转化到生产一线，助力企业完成技术升级，项目攻坚，从而提升生产水平。
学有所用是职业教育的初衷，职教教师进到行业先进领先企业进修，应该成为各地采用的常态化举措。要让职业教育更接地气、更有价值，首先得让职教教师的职业素养和教学水平紧跟时代步伐，这样才能为培养更多的技术技能型人才提供更好的教育资源。 周志翔 |
