“新农村少儿舞蹈美育工程”是中国舞蹈家协会实施的一项文化惠民项目，旨在缩小城乡儿童素质教育差距，让农村孩子享受到和城里孩子一样的艺术教育。
2017年，“新农村少儿舞蹈美育工程”落地宁夏开始实施，为宁夏农村孩子特别是南部山区孩子享受舞蹈艺术熏陶、培养良好审美情趣和缩小城乡儿童素质教育差距发挥了不可替代的作用。
“你能看到孩子们变得阳光”
说起“新农村少儿舞蹈美育工程”，宁夏舞蹈家协会主席张伟先从两个表情说起。第一个是2017年他们走进西吉县新营乡中心小学考察“新农村少儿舞蹈美育工程”项目时，孩子们脸上表现出来的胆怯。“他们很想跳舞，很想接近你，但脸上却都带着明显的胆怯。”第二个表情是阳光。“项目开展一年后，孩子们参加文艺汇演时，一脸的灿烂，阳光、自信，一年的时间，孩子们都像变了个人。”
张伟说，这样的可喜变化，正是“新农村少儿舞蹈美育工程”项目实施的意义所在。除了教会孩子基本的舞蹈知识和技巧外，更重要的是在孩子们的心里埋下美的种子，让他们变得阳光和自信。
“农村小学有着很好的基础设施，但缺少艺术方面的教师。”张伟说，在宁夏南部山区很多小学里，能看到崭新的舞蹈教室，很不错的音响设备，但看不到专业的艺术老师。因为艺术人才严重匮乏，很多崭新的教室和设备都是闲置的。很多老师还“身兼数职”，教语文的可能还教体育，教数学的可能还兼着美术老师、音乐老师，这些老师全凭自己的爱好和对孩子的爱去教孩子艺术。“很多孩子就像一张白纸，对于美术和舞蹈基本是零接触。”张伟说，很多孩子在艺术的边缘试探，却不敢迈开步子，或者说根本不知道怎么迈步。
“新农村少儿舞蹈美育工程”让他们迈出了第一步。张伟说，你能看到舞蹈带给他们的变化，艺术之美让他们变得阳光、自信。项目实施5年来，已经有新营乡中心小学、彭阳县第四小学、西吉县第三小学等南部山区9所小学的1000多名学生参加了培训。
“圆了我跳舞的梦”
西吉县第三小学四年级学生马燕花，就是“新农村少儿舞蹈美育工程”的受益者之一。2020年11月，她参加了学校开设的舞蹈课堂，圆了自己的舞蹈梦。
“我一直很喜欢艺术，尤其喜欢跳舞，有时候看着电视上的舞蹈，端着饭碗就忘了吃饭。”马燕花的家在西吉县兴坪乡，兄弟姐妹6人，她排行老二。和许多农家孩子一样，她的童年也少有玩具，下课了还要帮着父母干家务、干农活。而且，父亲打工收入微薄，也无力支撑起马燕花报兴趣班的费用，跳舞的这个梦，马燕花只能一直埋在心里。“同学都知道我爱跳舞，美术老师也知道，少数民族舞蹈课堂开课时，就是美术老师给我报的名。”马燕花笑着说，得知自己能跳舞了，她高兴得蹦了起来。
张伟说，类似马燕花这样的农村孩子，通过系统的舞蹈训练，从不会到会，从不敢到敢，他们更加自信，敢于用身体表达自己，敢于登台演出，敢于和他人分享舞蹈的快乐。2018年10月，自治区文联邀请西吉县将台堡镇小学、新营乡小学等学校的90名农村小演员赴银川参加第十三届全区少儿“希望杯”舞蹈展演暨第十届“小荷风采”全国少儿舞蹈展演宁夏选拔活动。这些孩子虽然是第一次和大城市的孩子站在同一个舞台上，但是聚光灯下的他们，脸上看不出半点胆怯。
“这是一场及时雨”
得知“新农村少儿舞蹈美育工程”要在自己的学校开设舞蹈课，西吉县第三小学校长张杰赶紧张罗了起来，组织老师打扫卫生，组织学生报名，做好一切准备工作。这位盼舞蹈课盼得“睡不着觉”的边远山区小学校长，终于能满足孩子们的愿望了。
“随着舞蹈课的开设，整个学校的气氛都不一样了，孩子们的脸上多了笑容，特别阳光。”彭阳县第四小学校长曹玉亭说。彭阳县第四小学的学生们大多都是进城务工人员子女，承担不起孩子报兴趣班的费用。“我们开设了美术课和音乐课，但学校没有专业的老师，美术课就是让孩子们涂涂画画，音乐课就是一起唱几首歌。”
通过“新农村少儿舞蹈美育工程”，曹玉亭看见了孩子们的变化。最让曹玉亭自豪的，是今年5月17日举办的全县小学生文艺汇演活动中，他的学校竟然获得了全县第一名的好成绩。张杰说，这给大家增加的信心不是一点半点，每个孩子都是优秀的，只要能给他们一个舞台，他们会给你惊喜。
“教他们舞出另一个人生”
张蕾是“新农村少儿舞蹈美育工程”的志愿者，也是固原市逸静艺术培训学校的校长。对她来说，舞蹈是她的梦想、她的事业，更是她接触孩子内心的工具。她希望通过舞蹈，让孩子变得阳光，变得自信。
张蕾对接的是彭阳县第四小学，虽然她早已有心理准备，但刚走进这所小学，见到那些孩子的时候，她心里还是“咯噔”了一下。这些孩子以前根本没接触过舞蹈，学校里也缺乏专业的老师，没有条件学习舞蹈。
此后，张蕾每周去彭阳县第四小学两次，教两节课。做志愿者一年，她没缺过一节课，即使感冒发烧也从不耽误。“对我来说，这可能就是普通的一节课，但对孩子们来说，这节课他们期待了7天，这节课也是他们童年中为数不多的和舞蹈有关的课程。”张蕾说，她要尽自己所能给孩子们多教点，她相信孩子们能通过舞蹈学到更多东西。
“我们同时也会教老师，保证我们走后舞蹈课还能继续。”张蕾说，即使一年期满了，她还是会继续关注这所学校，关注这里的孩子，她会编排新的舞蹈节目，通过网络视频和他们沟通交流，“教他们舞出另一个人生”。
本报记者 刘旭卓
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