“我在调研时了解到，当前部分农村学校存在教学设施差、师资力量弱、生源参差不齐等问题，导致农村教育和城市教育力量和实力的悬殊也越来越大。”今年，自治区政协委员范文杰提交了《关于提升农村基础教育质量，促进城乡教育均衡发展的提案》，建议创新方式方法，不断补齐农村教育短板，加快推进城乡教育均衡发展步伐。
“随着城镇化推进，城镇学校学生不断增加，农村学校学生随之减少，存在‘城市挤、农村空’的问题，农村教育质量普遍不高。”范文杰说，虽然我区乡村专任教师学历达标率较高，但基础弱、底子薄、提升难度大，乡村教师学历普遍较低。在乡村小学，部分学校的语文、数学、外语课师资力量不够强，音乐、体育、美术教师普遍短缺，无法开足开全课程，与城市、集镇学校有着鲜明差距。
范文杰建议，各地政府应合理布局乡村学校，保留必要的农村小学和教学点，避免简单撤并，确保农村孩子就近“有学上”。开展城区优质学校与农村薄弱学校、城郊薄弱学校结对托管合作办学，推动城乡学校共同发展。鼓励九年一贯制学校建设，依据实际对小学高年级和初中学生实行寄宿制，通过保持一定的规模来保障教学质量。加大政府购买服务力度，根据物价变化情况，及时对学生营养改善计划相关经费补贴进行核算，实行动态调整。农村学校(园)的后勤、宿管、保育、安保、厨师、医护、心理医生等经费，由地方采取政府购买服务方式解决。加大现有乡村小规模学校、寄宿制学校标准化建设投入，保障采暖、维修等办学经费。
范文杰还呼吁，把稳定农村教师队伍作为改变农村教育的重要抓手，多举措加强农村教师队伍建设。继续推行教职工编制“周转池”制度，灵活解决中小学、幼儿园教职工编制短缺问题。扩大公费师范生培养规模，将地方公费师范生改为定向农村特别是偏远地区农村学校公费师范生，充实农村学校薄弱学科和紧缺学科师资，以逐步完善农村学校教师补充体系。 (记者 邓 蕾 实习生 李世晨) |
