近日，全国政协委员宋治平委员建议，延长幼儿园、小学放学时间至晚6点。宋治平指出，延长放学时间以便于双职工父母下班后接送，以免因无法接送孩子造成女性职工离职，同时也可减少课后托管班的费用支出。
生活中，由于孩子学校放学时间与家长下班时间相脱节，家长没下班，孩子无人照料，成为困扰很多家长的难题。由此可见，延长幼儿园、小学放学时间是急家长之所急，体现了学校的社会责任感，家长自然拍手叫好。然而，学校每推出一项举措，必然事关家长、学生、老师等各方的切身利益，是否具有正向的现实意义，还需全面看待。
延长放学时间，有助于缓解家长接送孩子的现实矛盾，但也意味着老师要付出更多时间和精力。面对额外工作负担甚至被硬性摊派任务，如何保障老师权益、平衡老师情绪，又成了一个新的矛盾点。毕竟老师也有家庭和孩子需要照料，早7点上班，晚6点下班，强制要求他们延长上班时间，似乎并不合情合理。
事实上，学生放学后的托管问题长期存在，关于延长幼儿园、小学放学时间的话题争议也由来已久，各地教育部门也进行过不少实践。然而时至今日，“校园课后服务”在全国尚未普及，“四点半课堂”也没有成为大多数社区的标配，家长接送孩子的矛盾依然没有消除。
究其根本，延迟放学时间不是学校一家之责，并非强行下达一纸文书便能看到成效，想要提升教育服务能力，为家长排忧解难，还需非教育以外的部门参与、协调。比如，对于有接送孩子需求的家长，用人单位能否适当放宽考勤限制;对于因课后服务延迟下班的老师，能否予以适当的政策激励;对于“四点半课堂”等公益性服务不完善的社区，能否发动更多志愿者投身其中。
延迟放学作为一项民生课题，还需更多社会力量积极融入，只有协调处理好各方矛盾，才能真正做到老师舒心、家长省心，孩子开心。 |
