这学期开学，“5+2”课后托管服务备受中小学生家长关注，每周在校5天、每天2小时的课后托管，可帮家长减轻负担。开学一周来，记者了解到，银川市部分学校做足准备，已经开始了课后托管服务，部分学校还在准备中。不过，从目前摸底报名的情况来看，课后托管服务很受家长欢迎。
课后托管报名者多
“经过摸底，学生中有不参与课后托管的，有只参与作业辅导的，还有两项都参加的，总体参与人数是学生总数的80%左右。”兴庆区十六小教育集团校长夏丽娟介绍，学校采取“作业辅导+兴趣活动”的托管模式，将于9月6日正式开始。对全体教师的兴趣特长也进行了摸底，梳理出了15项兴趣活动内容，有阅读、课本剧、编织等。为了保证课程的丰富性和专业性，还邀请了有资质的校外辅导老师来加强学校拓展课程，计划开设22项课程内容，该课程安排在周三无作业日，供学生选修。
兴庆区十六小镇河分校是一所农村学校，学生参与率达99%。虽然全校只有10位教师，除了每天做好作业辅导，为了学生的托管内容不枯燥也尽心安排了球类课、手工课、阅读、劳动实践等，让农村的孩子一样享受优质的课后服务。
兴庆区唐徕回民小学在开学前就开始准备，制定方案、安排课时，开学后启动托管。据统计，报名托管的有2819个孩子，占总人数的94%。集团党支部书记闫梅介绍，托管分为两课时，第一课时是4点20分至5点20分，安排语数外三科老师走班，辅导当天学校的作业，查漏补缺，保证孩子作业不出门;第二课时是5点20分到6点20分，安排的是社团活动，原来没有参加社团的孩子也留在学校，由其他老师带着进行经典诵读，但不写作业。
银川唐徕回民中学南校区则利用周一至周五下午17：10-18：40开展课后服务，主要以体育锻炼、课业辅导和综合素质拓展类活动为主。全校65.7%的学生选择课后服务。学校一方面组织任课教师对学习有困难的学生进行课业答疑和辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，另一方面，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等综合素质拓展类活动。在延时服务期间，不讲授新课。
课外辅导班无望 家长期待托管有效果
兴庆区一小学六年级学生家长韩女士表示，现在报课外辅导班没戏了，下午放学到家快7点，上辅导班至少得一个半小时，太晚了。对于课后托管，她想先托管着看，如果孩子成绩上不去，还得想其他办法。“之前没有几个孩子不上课外辅导班，班里前三名都在外面补。”韩女士比较纠结，不过她也清楚，不爱学习的孩子在哪都不学，爱学习的孩子在哪都能学，课外补不补课无所谓。她家两个孩子，老大没补过课，去年考到北京理工大学，老二上学期报了英语辅导班，但感觉进步不大，原本计划这学期把数学也报上，但以现在的情形周内没时间补。“希望课后托管的老师认真教，学生好好学，在学科类课程上查漏补缺，这样托管才有意义。”韩女士说。
“课后托管为我家减轻了一定的负担，不晚托，小饭桌每个月可少交300元钱。”金凤区一小学家长冯女士高兴地说。冯女士和老公都是上班族，早出晚归，老人在银川呆不习惯，孩子上小学后，只得托管在小饭桌，每月一千余元。开学后这一政策的落地让冯女士十分开心。第一节课是作业辅导，第二节课是17种兴趣班，包括合唱、书法、二胡、播音主持等，学生自主选择一种，学校也是9月6日正式开始，班里有二十多个孩子都报了托管。
原本冯女士想给孩子报个英语辅导班，但现在校外培训机构只在周内开班，补课不现实，每天放学回家后，孩子要巩固当天学的知识，还要预习新课，九点半睡觉，根本没时间到外面补课。“希望课后托管不只让孩子玩，也学一点知识，毕竟以后中考、高考还是要看分数。”冯女士说出了不少家长的焦虑。
校长建议：家长要和孩子做好规划
“小学生不像初中生，有自习能力，小学老师要时刻跟着孩子，从早晨到晚上，一跟到底，老师非常辛苦。”闫梅说，下一步，希望有更明确的收费标准，引进第三方艺术类、特长类等培训机构，给孩子进行更专业的辅导，这样周末就不用再去参加课外辅导班了。但是课后托管对于家长来说，孩子在校时间过长，影响家长给孩子的安排;对于孩子来说，学校有组织的安排可能不太自由，不如回家自己活动，以后的变数现在还不太好说。
“双减”之下，唐中南校区执行校长申晓平建议，家长在家要配合学校督促孩子养成良好的作业习惯，提高作业完成效率，放学后及时回家，不在街上逗留玩耍，不吃小摊上不健康的食品，减少校外培训机构给学生的作业负担，保障孩子的睡眠。同时，指导孩子规划自己的课余时间，严格控制使用电子产品的时长，早上不要让孩子起床太早，中午保证午休时长，帮助孩子养成良好的睡眠习惯。最后，根据条件培养孩子爱读书、读好书的良好阅读习惯。
“其实，上学期落实‘五项管理’以来，一二年级不布置书面作业，三至六年级作业总量不超过一小时，很多家长开始觉得挺好，孩子玩耍、锻炼的时间多了，但一段时间之后又开始担忧孩子无事可做。但这正是培养和加强孩子自主学习能力、发展孩子兴趣爱好的好时机。”夏丽娟说，有了托管班后，空闲时间多了，家长要和孩子一起做规划：比如，了解孩子的兴趣爱好，培养特长，分析孩子的个体情况，增强体质或提升优势等。“通过学校和家庭的共同努力，增强孩子阅读积累，开阔视野，培养创新意识，提高生活实践能力，也可力争让孩子掌握1-2项运动技能，1-2项艺术特长等，这才有利于学生的终身发展。”夏丽娟说。 记者 李姝
|
