近日，教育部印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，指出从今年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。记者就此向银川学生家长随机采访，同时得知各校也已经展开相应行动。
街采：家长态度高度统一 “坚决”支持
近日，记者在各校门口就下学期中小学将开设义务教育劳动课的有关内容，随机采访了近三十位学生家长，大家均表示出十分赞成的态度。“现在的孩子生活水平普遍很好，只需要认真学习，剩下的家里都给准备好了，这无形中让孩子们丧失了动手能力，和吃苦耐劳的精神。”一位学生家长说。“我认为这个劳动课程的设置真的不错，让孩子们培养全方位的生活技能，也让他们了解到一切来之不易。”另一位家长说。
同时，在谈到劳动课时，一些“70后”家长不经感慨，回忆起自己小时候在学校上过的劳动课，“我们当时的劳动课是真的在劳动，都是要下地干活的，而且那会家里条件不好，又有兄弟姐妹，力所能及的家务活我们人人都会做。”一位家长说。最后，家长们也对学校下学期将推出的课程内容表示期待，希望这门课程不仅涉及面要广泛，而且应该切实落实相关要求，真正让孩子们学习到生活中的各项技能和常识。
各校提前“动作”劳动课程被热切关注
其实从去年开始，各校对于学生的劳动素质培养就十分关注，许多学校也经常组织一系列的专题活动，潜移默化的对学生们进行教育。近日，记者首先前往兴庆区第二十八小学的校园内，注意到学校去年就打造了一个占地面积近4600平方米的耕乐园种植基地，在那里孩子们可以尽情的播种瓜果蔬菜，感受耕种的乐趣。“我学到了番茄的苗子是怎么种植的，番茄分为几种种植方法，以前我们在学校只是学习，不太注重劳动，但是未来如果开设了正式的劳动课程，我们会非常开心的 。”学生马莱说。兴庆区第二十八小学党支部书记马飞虎表示劳动教育也是学校的一大特色，下学期学校还会结合此次教育部出台的有关文件，设置校园厨房，让孩子从播种到烹饪各环节都去尝试和体验，进一步锻炼学生的劳动和动手能力。
随后，记者又前往兴庆区第四小学，操场上正在展开春季学期的校园劳动技能大赛，共分为三个环节。第一个环节为团体比赛，共分为五关，从扎辫子、整理书包、系鞋带、剥大蒜到缝扣子应有尽有，充分锻炼了学生们动手和团队协作的能力。第二个环节是“变废为宝”，学生们将家中废弃的塑料制品收集起来，重新动手装饰和改造，进行回收利用。第三个环节为凉菜大比拼，学生们动手制作美味凉菜。“今天参加这个活动非常开心，锻炼了动手能力，我认为劳动课对我们来说非常重要。”兴庆区第四小学学生安思雯说。
兴庆区第四小学教导主任林广超表示，一直以来学校以课堂为载体，少先队的活动为实施的方式，综合实践课、社团课为基础，同时为学生制定了劳动清单和成长记录册，让孩子积极参与到家庭劳动、学校劳动，还有社会劳动中。“下一步我们将结合教育部有关文件，把课程进行优化，在提升孩子全面发展五育并举的新型人才上，做出更大的实效性。”林广超说。 记者 尹悦 邵云峰 |
