如果不是引进23名博士共计花费1800万元的人才待遇公示出来，邵阳学院这事多半也不会引发争议，一批在菲律宾亚当森大学读取哲学(教育学)专业的博士生，继续留在学院的各个专业教书任职。批量自产自销博士的背后，是一所普通高校的“博士之痛”，这样的问题不是邵阳学院一所高校要面对，而这背后折射出的地方院校如何引才、如何发展的问题，才是应该值得关注的地方。
地方院校想要发展成长，在招生、政策待遇上获得关注，就必须扩大其学术成果水平、增加高职称高学历教师人数等等。由于国内高校众多，教育资源分配不均，普通高校现有科研环境和水平往往难以吸引高水平教师留校。作为代表，邵阳学院不得不采取“权宜之计”，内部选拔一批拥有硕士学历的教师前往国外读取博士，提高教师队伍中博士学历的比例，对以后升级为大学、申请硕士点都有帮助。
然而，这种自产自销博士的争议在于，只停留在博士学位的一纸证书上，表面上提升教师队伍的“含博量”，却无法提升学校的教学科研水平。更重要的是，花费不少，这些钱对一个地方学院来说不是小数，教育经费要花在刀刃上，这钱顶多算花到了刀柄上，既给学校带来不了实质性的教学、科研成果，又有骗取国家经费的嫌疑。
相信对博士的渴求，不止邵阳学院一所高校。既有教育评价体系的要求所在，也有地方政府的压力。但是，地方院校需要明确定位，如何在培养适合本地发展的人才上发力，科研上多出成果，这些才是获得地方支持的关键所在。
提高办学质量、寻求发展无可厚非;加强师资力量促进教师队伍建设也是当务之急，但为了凑“门槛”批量人造含金量不高的“博士”，那就是拔苗助长、滥竽充数。湖南省委严查重处恰如其分，给有相同做法的学院敲响了警钟，也希望督促学校回到脚踏实地谋发展的正途上。 周志翔
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