“以支持退役优秀运动员到大中小学任教的方式开拓体育教师来源渠道非常必要，希望相关部门能形成政策机制，保障退役优秀运动员尽快有序进入到体育教师队伍中。”全国政协教科卫体委员会驻会副主任丛兵表示。此番表态主要目的在于尽快配齐全国各级各类学校体育教师，给优秀运动员进校当老师开“绿灯”恰逢其时。
越来越多的青少年健康问题出现，折射出学校体育教育，特别是中小学校体育教育亟待加强。支持退役优秀运动员进到学校任教，一方面拓宽了优秀退役运动员的就业途径，另一方面充实了学校体育教育的师资力量。看上去是一项两全其美的解决之道。
实际上，已经有省区表示将开展此项工作。此前，广西壮族自治区体育局介绍，“十四五”期间，多渠道培养10000名体育教练员，拓宽优秀运动队退役运动员职业转型发展通道。广西编制、教育、人社、财政、体育等部门将分工协作，确保学校体育教练员岗位设置和人员配备逐步到位。
退役优秀运动员的专业技能肯定没问题，现在的问题主要是体育教师的选拔机制并没有明确。退役优秀运动员任教是与其他科目教师一样的标准，还是享有一定的优惠政策，采取特殊招聘路径进入学校，这仍是一个待解答的问题。当然，既然说是支持，那么务必要体现政策倾斜，而如何做好平衡和监督，则是另一个层面的问题。
还有，现在中小学体育教学开展不足，师资力量不够只是其中的一项原因，如果不提高体育教学评价在学校评价中的分量、体育成绩在学生评价中的比重，体育教师即使配齐了，体育课程也仍然存在被挤占的可能。即使是退役的优秀运动员，也无法改变成绩指挥棒这一现状，实际上这才是让各方面重视体育教学的根本所在。
总之，支持退役优秀运动员任教，看中的是其专业优秀的体育运动技能，这一提议是积极正向的，真正实施起来应能解决多种问题。 周志翔 |
