  珍贵的手扶拖拉机。 展馆内的农具。
去过很多博物馆，专业的、民间的，各有各的规模，各有各的特色，但这个身处唐徕回小通南校区的“农耕记”博物馆，还是让人眼前一亮，随之涌上心头的，是很多对岁月的感慨。
忙碌的夏收刚刚过去，让我们一起走进“农耕记”博物馆，回眸那些过往的辛勤与记忆。
记录岁月的痕迹
这所在黄河边的学校，似乎天然就带着一种使命。如果能将那些曾在漫长岁月里陪伴人们生活的重要物件都收集起来，不但是对时光的致敬，也可以对学生们起到持续的教育意义——考虑这些问题的时候，是在去年3月，那时，杨波刚来这里任校长。
通贵乡通南村的三月，和宁夏很多地方一样，树还没有绿，花还没有开，校园里也是一样。“当时学校还有很多空教室，教学楼对面就是一大片的树林，树还秃着，缺乏一些生机。”说话时，杨波已让人打开了学校的大门，因为是暑期，学校很安静，走进学校，眼前看到的场景，却完全不是他形容的样子。靠近校门的小池塘里，养着小鱼，一个水车立在中间;水塘后面，是一片片规划整齐的农耕实践田，有一人抱不动的大南瓜，有挂满架子的小西红柿，有应季的绿叶菜，还有果林，摘个梨尝一口，脆甜脆甜的。“这都是孩子和老师一起栽种的，他们认识田里所有的瓜果蔬菜。”
走近一看，一些树木、花卉还专门挂了牌，除了科普介绍，在“认领人”一栏上，写着学生的名字。“这里其实也是‘农耕记’博物馆的一部分，博物馆给孩子的，不应该只是静态的展品，更应该创造环境，让孩子们可以动手实操体验，真的去使用农耕工具，去了解二十四节气，去观察四季变化，去感受自己的父辈是如何辛勤劳作，创造今天美好生活的。”杨波说，自己就是在乡村长大的，所以去年刚来学校时，第一件事就是策划“农耕记”，希望能用场馆展示和农耕实践相结合的方式，记录岁月，让孩子在劳动中收获知识。
每一个物件都有故事
有静有动，是“农耕记”博物馆最大的特色。这里的静态展示区是利用学校三间教室连通后打造出来的。里面收藏的，有农耕工具、农家家具、农作物种子等物件，每一处都用心布置，有场景、有介绍，能看得出布展人在用心还原浓郁的时代氛围，置身其中，仿佛回到了老一辈农人的农家屋舍院落，一个个老物件、一张张旧照片、一样样旧农具……似乎都在无声诉说着那些被淹没在岁月中的故事。
“目前已经收集了上千件的老物件，展品全部来自周边以及偏远山区，几乎都是我们一家一户去收回来的。”杨波说，起初他本打算让学生们从家里搜集来一些物件，但现在农户家只有镰刀、铲子等普通农具。没办法，杨波只能发动身边的朋友帮忙一起找。
在盐池，有朋友告诉他，因保护长城需要，一些村子要搬迁，很多农户家里都还保存着大量的农具以及生活用品，杨波马上出发，一家家谈，很快就收集了一大车，包括炕围上的花纹、墙上的明星画，杨波都小心翼翼地带回了学校。“那次收集到的最珍贵的是一辆手扶拖拉机，应该是新中国成立后制造的第一批拖拉机，保存情况特别好。”杨波说，现在，这辆拖拉机被静置在博物馆里，一些城里来参观的孩子们会围着它研究，好不热闹。
除了农具展，这里还有生活展示区。水缸、板箱、东箱、小炕桌、缝纫机、脸盆……一个个小物件，仿佛时代年轮，刻画着一段回忆。
讲的是故事，更是文化
要说馆内的亮点，实在太多，但这其中，一面“种子墙”，格外引人注目。黑皮西瓜种子、西红柿种子、蒲公英种子、大丽花种子、菠菜种子……墙上被树脂凝固的近200种果蔬、植物的种子，展示了不同作物种子的形态，仿佛给孩子们打开一扇通往神奇种子世界的大门。
“这是我们自己收集的种子，然后想办法用这样的方式展示出来，很不容易。”杨波说，其实在这个馆里，有太多细节都有故事，比如馆里的一头“毛驴”，当初自己本来想给学校养一头真毛驴，但后来为了和场景搭配，让更多人能看到当时的生活环境，就四处搜寻，最后找到一头看起来格外逼真的毛驴道具，“很多小孩子来都不敢靠近，以为是真的。”
还有不同规制的秤，除了给孩子们看不同秤杆的样式，还希望能传播中国传统文化。学校老师李占才说，中国自古讲究厚道待人，给别人称东西时从不短斤少两。到秦朝制定统一度量衡时，有人用“四时乘四方”来定义范蠡发明的十六两杆秤，说是“四时”表示一年四季，四方表示东西南北，这就意味着在所有的时间和空间中都公平。就这样，用以测量轻重的秤大体形成稳定，一斤十六两的进制单位也稳定了下来。一代代流传下来，一直沿袭了两千多年。李占才说，像这些知识，都会在博物馆里讲给学生们听。
“目前我们有新的扩建计划，接下来，会将上世纪六七十年代碾米、磨面、榨油的场所还原出来。”杨波说，“欢迎大家都来参观我们的博物馆。” 记者 王敏 文/图 |
