运球、传球……9月8日下午，在兴庆区第三小学立志校区的操场上，体育老师专注指导，同学们正在忘我训练。
据悉，为进一步增强教育服务能力，满足学生的多样化需求，发挥学校在课后服务中的主渠道作用，积极构建和完善校内课后服务体系，兴庆区教育系统开展“5+2”模式课后托管服务，综合施策减轻学生过重作业负担和校外培训负担，培养他们的兴趣爱好，提高综合素质，着力在“双减”工作中释放温度。
兴庆区第三小学每天开展2小时托管服务，下午4点到5点为基础类托管，由老师指导学生完成当天的家庭作业，一二年级和当天没有家庭作业的年级，由老师协同指导进行预习和复习。5点到6点为拓展类托管，根据学生当天课程表安排体育活动、艺术素养、阅读、科学、实践类课程。一位家长告诉记者：“孩子回到家后遇到问题没有人能指导，所以课后学习质量不高。而在学校课后服务当中，基础类托管由教师辅导完成作业，孩子完成作业的质量与效率更高。”
据了解，兴庆区教育局制定相关实施方案，主动做好政策解读，广泛营造良好育人氛围;要求各学校合理控制课后作业总量，密切家校沟通，引导家长关心重视孩子学习生活，加强亲子陪伴、交流互动;开展督导评估，对责任不落实、措施不到位、工作推进不力的部门及相关责任人依规问责。在师资方面，聘任退休教师、具备资质的社会体育、艺术、科技等专业人员或志愿者参与，发挥各校功能教室、在线课堂、城市和乡村少年宫、青少年活动中心等校内活动场所在课后服务中的作用，加强与妇联、关工委、高校、街道社区等部门协调沟通，盘活各类社会资源，进一步丰富师资来源，并将学校管理人员、教师参与课后托管服务按照课时数计入工作量，在师德考核、评优选先等方面予以体现。此外，还采取严查机构资质、加强专项整治力度、严查违规培训行为等一系列措施，规范治理校外培训机构。 记者 肖梦琪 |
